學步寶寶的管教:隔離法之外

學步寶寶的管教:隔離法之外

研究指出,「隔離」是最有效的訓練管教技巧之一,但不代表這是您唯一的管教方法。當孩子漸大,這方法可能逐漸失效。幸好,還有其他針對較年長小孩的紀律訓練方法。

以下是其中一些例子:
欣賞孩子做得好的時候
強化孩子的正面行為
別預想事事完美
賦予其他選擇
在安全及合適的情況下順其自然
訂下清晰的、合乎現實的目標
謹記管教不是懲罰

欣賞孩子做得好的時候
老實說,這可能是改變孩子行為最簡單、最有效的方法。很多父母總是為了孩子的不當行為花費大量時間和精力,卻忘了鼓勵孩子做出正面恰當的事情。

孩子喜歡別人的注意。簡單一句稱讚、一個擁抱,或拍拍孩子的背,這些小小的示意都可以帶來奇妙的效果。當孩子在飯桌用叉子時,表揚他一下,別因他吃東西弄髒衣服責罵他

適可而止地投入熱情,即使年幼的孩子,也能看出您是否真摯。這種正面的讚賞對孩子來說特別有用。當孩子感到壓力時,一句鼓勵的話語能助他放鬆,減少他的壓力。無論說話還是一些小動作,都能夠讓孩子知道您欣賞他的好表現。如果女兒很乖地自己一個人玩遊戲,您可以走過去,輕輕摸一下她的頭。如果她喜歡,她可能會中斷玩耍。過了幾天,她或會繼續安靜地玩耍,因為她正在享受您對她的鼓勵與關心呢。

當孩子表現得乖巧,您不妨說些鼓勵的話。(「我喜歡你說『請』和『謝謝』。」)這樣,孩子大有可能繼續這項乖巧的表現。事實上,如果您忽略孩子的聽話行為,他很有可能之後會表現頑劣,因為他知道表現得差反而更能爭取到您的關注。所以與其著眼於孩子的不當表現,不如多留意他的乖巧行為吧。

強化孩子的正面行為
記住正面強化(給他一些好的東西)是比任何負面強化(拿走好東西)或懲罰(施加壞結果)更有力。很神奇的是,小小的獎勵,如一些額外的注意或特別獎勵的食物,可能比大獎品,如承諾買一輛腳踏車,更為有力,因為當孩子覺得不能得到大獎時,往往會停止嘗試。

注意讚美學前兒的字眼

研究人員發現:

  • 男孩子的父母 傾向在稱讚時談及成就,例如: 「嘩,您堆的積木很高呢!」.
  • 女孩子的 父母稱讚時則較為概括,例如:「您真是一個聰明的女孩。」
  • 具體的稱讚可讓您的孩子評估自己的成就:「我堆了一棟很高的積木,這是我的驕傲」.
  • 概括的稱讚 卻會讓孩子依賴別人對他的評價: 「我還聰明嗎?」

所以請盡量具體地讚美孩子,清楚說出您讚美的事情。

別預想事事完美
期望小朋友表現完美是不切實際的。事實上,如果您這樣做,反而會讓孩子感到巨大的壓力,他很可能會因此不知所措,甚至造成反效果。

訂下合乎現實的目標,好讓您和您的孩子都可以成功達標。例如,不要期望您的學前兒,願意與其他朋友分享所有玩具。如果孩子的朋友來您家玩,在他們抵達之前,您可先與他一塊最珍愛的玩具收起來,這能讓他更願意分享玩具。

賦予其他選擇
如果您告訴孩子不可以這樣做的話,那也請告訴他應該怎樣做。例如,當他大聲喊叫,您想他停下來時,可以向他展示如何靜靜地講話,依然能得到別人的注意。長遠來說,懲罰孩子是無效的,因為那根本沒有教會孩子甚麼行為應該做。

訂下清晰的、合乎現實的目標
想想對您來說,甚麼最重要。安全,必然是您最關心的。那麼這個年紀的小孩,禮貌又有多重要呢?整潔呢?友善呢?專注呢?不要試圖一次改變太多事情,否則您會發覺自己一整天都在糾正孩子,那會令您們兩人都很痛苦。請記住,您有很多時間來教導孩子新的禮儀與社交技巧。

例如說,您想四歲的孩子安安靜靜地上床睡覺。如果您沒有仔細地定義這個期望,那麼這個期望就很難實現。您應該將您的目標變得更具體和合乎現實。例如,一星期有五天,您的孩子能夠在您叫他睡覺15分鐘內上床,那麼您就應該感到滿足。不要期望您自己或者您的孩子做到十全十美。

謹記管教不是懲罰
有時很難不把兩者相提並論,但嘗試記住兩者是不同的。管教事關教育。問問您自己,您的行為,是否正在教導孩子您想他學的東西?為孩子建立一個好榜樣,是教導孩子紀律最有效的方法。

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